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PROGRAMA DE PREESCOLAR
Se divide en tres grados Prejardín (“Yo en mi colegio grande”), Jardín (“exploramos, jugamos y conocemos”) y Transición (“descubrir, conocer y aprender”).
El plan de estudios está enmarcado dentro del Programa de Escuela Primaria del Bachillerato Internacional (PEP) y se materializa a partir del desarrollo del Plan de Indagación Anual. Se contemplan cuatro dimensiones de indagación que los niños desarrollarán en el año: a) dimensión socioemocional, ética y espiritual, b) dimensión intelectual, c) dimensión estética y d) dimensión corporal. Cada una aborda seis temas transdisciplinarios:
• ¿Quiénes somos?
• ¿Dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio?
• ¿Cómo nos expresamos?
• ¿Cómo funciona el mundo?
• ¿Cómo nos organizamos?
• ¿Cómo compartimos el planeta?
Con esta estructura, los estudiantes indagarán sobre temas de interés mundial en el contexto de las unidades, cada una de las cuales abordará una idea central y se apoyará para su comprensión en conceptos, aspectos disciplinares y habilidades de las diferentes áreas del conocimiento, a la vez que se fomentará el desarrollo de actitudes y atributos del perfil del estudiante IB: ser indagadores, informados e instruidos, pensadores, reflexivos, equilibrados, íntegros, solidarios, buenos comunicadores, audaces y de mentalidad abierta.
Se divide en tres grados Prejardín (“Yo en mi colegio grande”), Jardín (“exploramos, jugamos y conocemos”) y Transición (“descubrir, conocer y aprender”).
El plan de estudios está enmarcado dentro del Programa de Escuela Primaria del Bachillerato Internacional (PEP) y se materializa a partir del desarrollo del Plan de Indagación Anual. Se contemplan cuatro dimensiones de indagación que los niños desarrollarán en el año: a) dimensión socioemocional, ética y espiritual, b) dimensión intelectual, c) dimensión estética y d) dimensión corporal. Cada una aborda seis temas transdisciplinarios:
• ¿Quiénes somos?
• ¿Dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio?
• ¿Cómo nos expresamos?
• ¿Cómo funciona el mundo?
• ¿Cómo nos organizamos?
• ¿Cómo compartimos el planeta?
Con esta estructura, los estudiantes indagarán sobre temas de interés mundial en el contexto de las unidades, cada una de las cuales abordará una idea central y se apoyará para su comprensión en conceptos, aspectos disciplinares y habilidades de las diferentes áreas del conocimiento, a la vez que se fomentará el desarrollo de actitudes y atributos del perfil del estudiante IB: ser indagadores, informados e instruidos, pensadores, reflexivos, equilibrados, íntegros, solidarios, buenos comunicadores, audaces y de mentalidad abierta.
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