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NUESTRA MISIÓN
Somos una comunidad que forma personas capaces de amar, elegir y aprender con autonomía. Nuestra pedagogía, amorosa y exigente, reconoce la singularidad y promueve la construcción de proyectos de vida plenos de sentido, fundamentados en la convivencia ética y democrática, el vínculo con el conocimiento y el compromiso con Colombia y el mundo.
NUESTRA VISIÓN
Ser líderes en la construcción de un Modelo Pedagógico dinámico e innovador, que haga posible la formación de buenos seres humanos, competentes frente a las demandas del mundo, críticos ante la cultura actual, con fuerza para transformarla, dispuestos a cuidar el planeta y convivir en armonía.
Somos una comunidad que forma personas capaces de amar, elegir y aprender con autonomía. Nuestra pedagogía, amorosa y exigente, reconoce la singularidad y promueve la construcción de proyectos de vida plenos de sentido, fundamentados en la convivencia ética y democrática, el vínculo con el conocimiento y el compromiso con Colombia y el mundo.
NUESTRA VISIÓN
Ser líderes en la construcción de un Modelo Pedagógico dinámico e innovador, que haga posible la formación de buenos seres humanos, competentes frente a las demandas del mundo, críticos ante la cultura actual, con fuerza para transformarla, dispuestos a cuidar el planeta y convivir en armonía.
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NUESTRAS CREENCIAS FUNDAMENTALES
• Nuestro compromiso fundamental es con los niños y los jóvenes.
• Promovemos el desarrollo de los potenciales de nuestros estudiantes, respetando su singularidad.
• Un buen ambiente de trabajo es amoroso y exigente y en él la alegría está siempre presente para asegurar que cada cual recree su fuerza interior.
• El trabajo nos da la posibilidad de construir y transformar.
• Creemos en la naturaleza bondadosa de todo ser humano y en su capacidad para amar, elegir, aprender y convivir, dando siempre lo mejor de sí.
• El maestro guía, acompaña y crea condiciones.
• Todo maestro de Tilatá se identifica por la pasión, el compromiso y el entusiasmo; está siempre dispuesto a aprender y construir.
• Todos los miembros de la comunidad aprendemos y crecemos desarrollando en armonía siete dimensiones: la intelectual, la emocional, la social, la ética, la espiritual, la sensible y la corporal.
• El proceso de formación integral consiste en aprender a ser, aprender a aprender, aprender a convivir y aprender a hacer.
• La autonomía, como capacidad de autorregulación, implica tomar conciencia, emplear la capacidad de elegir, tomar decisiones responsables, anticipar y asumir las consecuencias de nuestros actos y establecer relaciones de interdependencia y beneficio mutuo.
• La construcción del conocimiento es un proceso dinámico que se nutre de los saberes existentes y las situaciones significativas; se enriquece a partir de las preguntas, los conflictos y los errores y adquiere sentido cuando se traduce en la formación de buenos seres humanos, capaces de transformar realidades.
• El conocimiento nos exige ser buenos lectores y productores de textos, pensadores críticos y creativos, competentes y con espíritu investigador.
• Para el desarrollo de la autonomía y la construcción del conocimiento es necesaria la disciplina, entendida como un hábito de responsabilidad.
• La disciplina se forma gracias a un modelo de autoridad amable y firme, que genera respeto, define límites claros y permite el desarrollo de la personalidad.
• Como integrantes del ecosistema, entendemos que todo lo que hacemos y dejamos de hacer lo afecta y nos afecta. Por eso lo cuidamos y nos cuidamos.
• Entendemos que la calidad de vida trasciende la satisfacción permanente de necesidades.
• El nuestro es un modelo de gestión sistémico, basado en la responsabilidad conjunta, el beneficio mutuo, la comunicación abierta y las relaciones de interdependencia y confianza.
