En este espacio compartimos con los profesores del Colegio Departamental, el Colegio El Salitre, Los Arrayanes y La Escuela Pedagógica Experimental, nuestras experiencias con la educación virtual. A partir de este trabajo identificamos necesidades, aciertos y posibles herramientas de enseñanza y planteamos las siguientes actividades.

Creamos un banco de herramientas pedagógicas tutoriales y plataformas educativas que fue compartido con los profesores de los colegios asistentes y sus rectores

Taller Afrontando La Crisis Juntos y Visualizando para el Futuro para profesores”  Dirigido a profesores de colegios públicos y privados. Esta actividad estará a cargo de Lucila Mejía, mamá Tilatá.

Taller Afrontando La Crisis Juntos y Visualizando para el Futuro para Estudiantes” Dirigido a estudiantes de 10 y 11 de los colegios Tilatá y Departamental. Esta actividad estuvo a cargo de Lucila Mejía, mamá Tilatá.

El miércoles 22 de abril, los estudiantes de grado décimo del Colegio Tilatá, junto con estudiantes bachilleres del Colegio Departamental, tuvimos la oportunidad de ser partícipes de un taller dirigido por Lucila Mejía. Este, tuvo como propósito enseñarnos a reconocer los diferentes estados emocionales que pueden surgir, sobre todo en momentos de crisis, y, a su vez, ayudarnos a enfrentarlos y darles un nuevo significado dentro de nuestras vidas. Del taller, puedo resaltar el cambio de perspectiva que tuve frente a una de las emociones básicas: el miedo.

Antes de la charla, el miedo estaba dentro de mi vocabulario como una emoción negativa, que reconocía por emociones secundarias como angustia, frustración, desasosiego, entre otras. Y aparte de entender el significado de este concepto, lo vivía de manera traumática, especialmente en estos momentos de crisis. Durante la charla, Lucila fue una gran guía para comprender que esta emoción no debe ser calificada como negativa, pues es una sensación que se provoca cuando existe algún riesgo, y es gracias a esta que tendemos a reaccionar ante el peligro y cuidar nuestra supervivencia.

Teniendo en cuenta que cada emoción tiene dos implicaciones (positiva y negativa), Luchy nos explicó cómo hacer para reconocer el camino positivo, que consiste en percibir, comprender, regular, y utilizar (en pro del bienestar). Aparte, nos mostró otros mecanismos para facilitar el cuidado durante este tiempo de confinamiento que desencadena muchas emociones, principalmente, “negativas”; dentro de estos, están realizar actividades estimulantes (incluyendo respirar y conversar), procurar mantener la rutina, no saturarse de información y aventajarse de cualidades positivas (ser empático, solidario, etc.).

Reflexión de María José Gómez de 10.

Comprenderse a sí mismo nunca ha sido tan importante como en momentos semejantes al actual, donde inevitablemente cada individuo esta obligado a convivir consigo. Los sentimientos durante la cuarentena rebotan de forma incontrolable dentro de cada persona y en ocasiones, resultan difíciles de entender y controlar.

En el conversatorio de Lucila observamos las diferentes emociones que pueden presentarse durante este tiempo de aislamiento y como no debemos convivir a pesar de ellas, sino con ellas al entenderlas y manejarlas de forma productiva. Fue más que todo un momento de introspección de cada una de nosotras y de identificación de los sentimientos que pueden atropellarnos a veces. En definitiva, es un espacio útil para entender que, en medio de la crisis sanitaria, el aislamiento puede traer consigo una carga emocional importante de la que también debemos hacernos cargo y sobre todo, comprenderla como se nos presenta: en estrés, ansiedad o tristeza.

Antonia Faccini y Sofia Carrera. Grado Undécimo

Taller de Aprendizaje por Proyectos Transversales.

Para este nuevo taller, se extenderá la invitación a todos los colegios
públicos y privados de La Calera.

Unirse a la reunión Zoom
https://us02web.zoom.us/j/83838381840